miércoles, 30 de mayo de 2018

TOLERANCIA Y CULTURA CIUDADANA GRADO 6-7- 8-9 -10 y 11

ACTIVIDAD

EN TU CUADERNO COPIA EL SIGUIENTE TEXTO Y REALIZA LAS ACTIVIDADES QUE APARECEN AL FINAL 




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miércoles, 2 de mayo de 2018

RESPETO POR LA LA SEXUALIDAD GRADO 10 y 11


Respeto por la sexualidad

LEE Y REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL DEL TEXTO


Una de las grandes necesidades de la edad adolescente es conocerse a sí mismo, como decidir por uno mismo, el conocimiento que tenga con respecto a su sexualidad tiene que ayudar sobre un buen comportamiento, el respeto a las diversidades sexuales, culturales, étnicas, elevará a tener una autoestima.

La información adecuada y oportuna ayudará en la prevención de embarazos no deseados, como una ITS (Infección de Transmisión Sexual) como el VIH-Sida, a evitar la violencia y adicciones que va en desmedro de la salud.

Debemos hablar sobre los derechos que vienen a ser un proceso individual, generando un conocimiento y exigencia.

Existen muchas formas de saberes sobre nuestros derechos que desde luego la propuesta es de carácter individual además se aplica al proceso biológico, psicológico y social cuando se es adolescente.

La autoestima es una forma de encuentro con uno mismo, ver que se puede amar cuando nos hemos cuidado a nosotros mismos.

La autoestima es un respeto silencioso por uno mismo y tomamos en cuenta la actitud individual y el aprecio por su propio valor de la auto-aceptación, es propio de hacerse una auto-evaluación.

Cuando la persona tiene una imagen pobre, acabará siendo un siervo, sucede con un auto concepto, pero también aprendemos a conocernos "en verdad" vivimos en un auto conocimiento.

En todo este proceso existen espacios y contextos donde se emite un reconocimiento de los derechos sexuales y reproductivos de los adolescentes aún sabiendo que existen disparidades que no van a permitir a vivir bien, tenemos que buscar lo que es bueno para uno mismo.

Particularmente el deseo es que la autoestima esté bien elevada bajo todos los conceptos arriba mencionados, sí se llegará a tomar atención sobre los mismos, el nivel de vida evitará los problemas sexuales.

Tipos de orientación sexual
tipos de orientación sexual más estudiados.


1. Heterosexualidad

Es la orientación sexual definida por la atracción hacia personas del sexo contrario, exclusivamente. Se trata posiblemente la clase de orientación sexual más común.

2. Homosexualidad

Caracterizada por la atracción sexual dirigida exclusivamente hacia personas del mismo sexo. Popularmente se conoce a los hombres homosexuales como gays, mientras que las mujeres son lesbianas.

3. Bisexualidad

Atracción sexual hacia personas del mismo sexo y del sexo contrario, aunque no necesariamente con la misma frecuencia o intensidad en uno u otro caso.


4. Pansexualidad

Atracción sexual hacia algunas personas, independientemente de su sexo biológico o identidad de género. La diferencia entre la pansexualidad y la bisexualidad es que en el segundo caso la atracción sexual se sigue experimentando a través de las categorías de género, mientras que en la pansexualidad no ocurre esto. caracterizada por la atracción estética, romántica o sexual por otras personas independientemente del sexo y género de las mismas. Por lo tanto, los pansexuales pueden sentirse atraídos por varones, mujeres y también por aquellas personas que no se sienten identificadas con la dicotomía varón/mujer o con la de masculino/femenino, incluyendo así, por ejemplo, a intersexuales, transexuales e intergéneros.


5. Demisexualidad

La demisexualidad se describe como la aparición de atracción sexual solo en algunos casos en los que previamente se ha establecido un fuerte vínculo emocional o íntimo.


6. Lithsexualidad

Las personas con este tipo de orientación sexual experimentan atracción hacia otras personas, pero no sienten la necesidad de ser correspondidas.

7. Autosexualidad

En la autosexualidad, la atracción se experimenta hacia uno mismo, sin que esto tenga que ser sinónimo de narcisismo. Puede entenderse como una forma de alimentar afecto o amor propio.

8. Antrosexualidad

Este concepto sirve para que puedan identificarse con él las personas que experimentan su sexualidad sin saber en qué categoría identificarse y/o sin sentir la necesidad de clasificarse en ninguna de ellas.

9. Polisexualidad

En este tipo de orientación sexual se siente atracción hacia varios grupos de personas con identidades de género concretas. Según el criterio utilizado para clasificar, puede entenderse que la polisexualidad se solapa con otras orientaciones sexuales como por ejemplo la pansexualidad.

10. Asexualidad

La asexualidad sirve para poner nombre a la falta de atracción sexual. Muchas veces se considera que no forma parte de la diversidad de orientaciones sexuales, al ser su negación. 



Diversidad sexual
REALIZA UN FOLLETO SOBRE LOS TERMINOS RESALTADOS UTILIZA IMAGENES

La diversidad sexual y de género (DSG) o simplemente diversidad sexual es un término que se usa para referirse de manera inclusiva a toda la diversidad de sexos, orientaciones sexuales e identidades de género, sin necesidad de especificar cada una de las identidades, comportamientos y características que conforman esta pluralidad.

Habitualmente se utilizan clasificaciones simples y herméticas en torno al sexo (hombres, mujeres e intersexuales), a la orientación sexual (heterosexuales, homosexuales y bisexuales) y a la identidad de género (transgéneros y cisgéneros), reunidas bajo las siglas LGBTI (lesbianas, gais, bisexuales, transgéneros e intersexuales)


Por ejemplo, puede que las personas experimenten una orientación sexual intermedia entre heterosexual y bisexual (heteroflexible) o entre homosexual y bisexual (homoflexible) o que ésta varíe a lo largo del tiempo, o que incluya atracción independientemente del sexo o género (pansexual).


La diversidad sexual también incluye a las personas intersexuales, que nacen con una variedad de características intermedias entre hombres y mujeres.10​ Además también se incluyen todas las identidades transgénero y transexuales que no se encuadran dentro del sistema de género binario y que, al igual que la orientación sexual, pueden experimentarse en distintos grados más allá del cisgénero y la transexualidad, como es el caso de las personas de género fluido.

la diversidad sexual también engloba a las personas asexuales, quienes experimentan desinterés en la actividad sexual;así como a todas aquellas personas que consideran que su identidad no se puede definir, incluidas en el ámbito anglosajón bajo el término paraguas queer.

Socialmente se reivindica la diversidad sexual como forma de la aceptación de cualquier forma de ser, con iguales derechos, libertades y oportunidades dentro del marco de los Derechos Humanos. En muchos países se reivindica la visibilidad de la diversidad sexual en las marchas del Orgullo LGBTI.​



MATONEO VIRTUAL GRADO 10 y 11

1. INGRESA AL SIGUIENTE ENLACE Y REALIZA UN ENSAYO DE UNA PÁGINA COMPLETA

2. CONSULTA 3 CASOS DE CIBERACOSO

https://www.semana.com/vida-moderna/articulo/el-matoneo-virtual/101008-3



miércoles, 25 de abril de 2018

LOS OBSTÁCULOS EN NUESTRO CAMINO GRADOS 7, 8 9, 10



LOS OBSTÁCULOS EN NUESTRO CAMINO
Un rey puso una gran roca en medio del camino, obstaculizando el paso. Luego se escondió para ver si alguien lo retiraba.
Los comerciantes más adinerados del reino y algunos cortesanos que tuvieron que pasar, simplemente rodearon la roca.  Muchos culparon al Rey de no mantener los caminos despejados, pero ninguno hizo algo para retirar el obstáculo.
De repente llegó un campesino que llevaba una carga de verduras.  La dejó  en el piso y trató de mover la roca a un lado del camino.  Después de empujar y fatigarse mucho, lo logró.  Mientras recogía su carga, encontró una cartera en el piso, justo donde había estado la roca.  Contenía muchas monedas de oro y una nota del  Rey, indicando que esa era la recompensa para quien despejara el camino.
El campesino aprendió lo que los otros nunca atendieron.  Cada obstáculo presenta una oportunidad para mejorar la propia condición.  Si alguna vez caes, levántate y sigue adelante.
ACTIVIDAD: 
Analiza y responde:
1. Qué es un obstáculo?
2. Cuáles obstáculos impidieron su buen desempeño durante el primer periodo?
3. Cuando se le presenta una dificultad en la vida, ¿Cómo actúa? llorando______desmotivándose_____ echando culpas______dando soluciones_____ otra_____Cuál?______________________
4. Cuál es el compromiso de ahora en adelante?_____________________________________________________________
5.Así como el hombre de la lectura obtuvo monedas de oro como recompensa de sus esfuerzos, 
¿Cuales son las recompensas por esforzarse estudiando y portarse bien? ennumeralas 

 UN HERMOSO JARDÍN LLAMADO:
  “LA BUHAIRA” 
CON MANZANOS, NARANJOS, PERALES Y  ROSALES… TODOS ELLOS FELICES Y SATISFECHOS.
TODO ERA ALEGRÍA EN EL JARDÍN, EXCEPTO UN ÁRBOL QUE ESTABA PROFUNDAMENTE TRISTE EL POBRE TENIA UN PROBLEMA:
NO SABIA QUIÉN ERA.  EL MANZANO LE DECÍA: “LO QUE TE FALTA ES CONCENTRACIÓN.   
SI REALMENTE LO INTENTAS, PODRÁS TENER SABROSAS MANZANAS.  ES MUY FÁCIL” 
EL ROSAL LE DECÍA: “NO LE ESCUCHES”. 
“ES MAS SENCILLO TENER ROSAS Y SON MÁS BONITAS”. 
EL POBRE ÁRBOL DESESPERADO, INTENTABA TODO LO QUE LE SUGERÍAN, PERO NO LOGRABA SER COMO LOS DEMÁS. 
SE SENTÍA CADA VEZ MAS FRUSTRADO.  
UN DÍA LLEGÓ HASTA EL JARDÍN EL BÚHO
LA MAS SABIA DE LAS AVES.  
EL BÚHO LE DIJO: SÉ TU MISMO. CONOCERTE. 
Y PARA LOGRARLO….  ESCUCHA TU VOZ  INTERIOR.    
¿MI VOZ INTERIOR?
¿SER YO MISMO?   
¿CONOCERME?  
SE   PREGUNTABA EL ÁRBOL DESESPERADO.
ENTONCES DE PRONTO COMPRENDIÓ,  Y CERRANDO LOS OJOS Y OÍDOS ABRIÓ EL CORAZÓN.  
POR FIN PUDO ESCUCHAR SU VOZ INTERIOR DICIÉNDOLE:  TÚ JAMAS DARÁS MANZANAS PORQUE NO ERES MANZANO, NI FLORECERÁS CADA PRIMAVERA PORQUE NO ERES UN ROSAL. 
ERES UN ROBLE  Y TU DESTINO ES   CRECER GRANDE Y MAJESTUOSO, DAR COBIJO A LAS AVES,   SOMBRA A LOS VIAJEROS, BELLEZA AL PAISAJE.
 Y  EL ÁRBOL SE SINTIÓ FUERTE Y SEGURO DE SÍ MISMO Y SE DISPUSO A SER TODO AQUELLO PARA  LO CUAL  ESTABA DESTINADO.
SI TIENES UNA MISIÓN.  
CÚMPLELA.
Conforme el cuento anterior:
 A. Cuál era el problema del árbol? 
B. Cuál fue la solución a dicho problema y por qué?
C. Representa con un dibujo el cuento anterior
d. define la palabra frustración.

características del comportamiento humano grado 9

VISITA EL SIGUIENTE ENLACE Y ESCOGE 15 VIRTUDES QUE CREAS NECESARIAS EN LOS ADOLESCENTES. http://www.mercaba.org/ARTICULOS/V/virtudes_hum...